華聲在線11月4日訊（通訊員 劉銘 吳口天）為進一步深化小學科學課程改革，實現小學科學“教-學-評”一體化，發展小學生科學核心素養，提升提升教師專業素養和教育教學質量，促進教師專業化成長，助力實現“雙減”目標，激發學生對科學的濃厚興趣。11月4日，瀘溪縣學區科學賽點現場比武在興隆場小學成功舉辦，經過層層選拔，來自六個鄉鎮的6名小學科學老師參加現場“比武”，充分展示了科學教師的課堂教學風采，為深化科學教育課堂教學改革注入了生機和活力。
賽課環節，參賽老師們的科學優質課準備充分，授課各具特色，精彩紛呈，可圈可點。參賽教師充分展示了創新的教學理念，將科學知識與生活實際相結合，通過動手實踐感受科學的獨特魅力，有的教師基本功扎實，激情四射；有的課堂設計合理，主題突出；有的新課導入新穎，獨具匠心；有的注重學生的實踐操作能力，利用小組合作的方式，讓學生親自動手制作、用心交流、親身體驗，培養科學興趣和動手能力，享受科學課堂帶來的快樂；有的教師激情滿懷，令聽課老師們印象深刻；有的老師注重師生互動交流，積極營造輕松和諧課堂氛圍。如：興隆場小學張世鋒老師執教六年級科學《影長的四季變化》，解放巖學校吳國文老師執教的《晝夜交替現象》，永興場小學鄒永金老師執教的六年級科學《斜面》，白羊溪學校楊麗芳老師執教四年級科學《聲音是怎樣產生的》，踏虎學校楊艷老師執教的六年級科學《不簡單的杠桿》、小章小學張美艷老師執教三年級科學《認識氣溫計》等課堂，以別具一格的教學設計、生動活潑的教學方法，獨具匠心的實驗材料、充滿童趣的教學語言，激發了學生們學習興趣和參與熱情，展示了參賽教師良好的專業素養和扎實的教學基本功。
每節課結束后，參與聽課的評委們和學校領導對授課教師認真、客觀、嚴謹、公正的進行現場打分，記分員認真統計評委打分情況，嚴格核對并正確算出賽課老師的總成績，并當場公布上節課賽課老師的成績，確保比賽的公平公正。
點評環節，學科評委專家分別圍繞核心素養發展、教學設計、課堂互動、實驗探究、培養科學思維、促進教學評一致等方面對各位參賽教師的課堂教學進行了點評，專家的點評高屋建瓴，細致入微，層層深入，給予現場聽課老師們很好的專業引領。
瀘溪縣教科所副主任王麗華老師進行總結。首先王老師對賽課教師落實科學課程標準和興小孩子們課堂上的優異表現給予了充分的肯定；其次，對6堂參賽課例進行了充分的肯定，如重視真實情境創設、創新教具學具、借助信息技術突破重難點等，并提出思維型科學課堂的教學方向和具體做法與大家共勉。最后，她表示：小學科學課程是義務教育階段的必修課程，教師們要注重學生科學素養的培養，強調實踐性和創新性，全面提升學生的科學素養，同時，她勉勵老師們以此次活動為契機，加強學法指導，努力提高小學科學學科教育教學質量，實現師生共同進步、共同成長。
切磋琢磨方成玉，揚帆啟航正當時。本次科學優質課評選活動為瀘溪縣小學科學老師提供了展示自我、互相學習的平臺，進一步深化了新課標背景下的小學科學課堂教學改革，推動了小學科學核心素養的落地生根。教學是一門藝術，只有起點，沒有終點。雖然科學賽課比賽共同體活動為老師們的學習交流搭建了平臺，給老師們提供了一次深入學習科學教學模式的機會，拓寬了教師的視野，提升了課堂教學水平，助力教師專業成長。
