幼兒入學準備 我們在行動——以兒童為中心科學開展“幼小銜接”專題教研

華聲在線11月4日訊（通訊員 鄧麗君）秋來滿山皆秀色，時光恰好正當時。在這個金秋送爽、碩果累累的美好時節，為深入貫徹《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》及《幼兒園入學準備指導要點》的精神，積極探索和實踐幼小銜接的有效途徑。11月1日，常寧市幼兒園開展了“幼兒入學準備，我們在行動”專題教研活動。

活動中，常寧市幼兒園業務園長劉星首先以“我國幼小銜接的大事件有哪些”為題打開了教研的主題思路，幫助老師們明確了幼小銜接相關的政策指引，同時也為老師們重新審視“幼小銜接”工作打開了新的思考空間。教師們結合本園各班級幼小銜接工作的實際做法及一年級老師和家長的反饋意見進行了整理、分析、研討和交流。

分組研討交流后，各組代表分享了研討成果。大家暢所欲言、各抒己見為共性問題提供了豐富的問題解決思路，大家對科學幼小銜接有了更深的認識，為下一步幼小銜接活動的開展起到了促進作用。

教研活動最后，常寧市幼兒園總園長鄧志明對本次幼小銜接教研活動進行總結。鄧園長指出：幼小銜接工作是一項科學持續專業的系統工程，需要多方協作，并從“科學銜接、自然成長、形成體系、有效推進”四個方面強調了科學幼小銜接對幼兒的重要性，要求教師們要繼續探索本次教研中提出的疑惑和問題，研究如何真正落實幼小銜接的方法。

幼小銜接工作不僅是幼兒園和小學的銜接與過渡，更是為孩子建立終身學習的基礎，此次幼小銜接教研活動，為教師們提供了交流分享的平臺，接下來學校將以發展的眼光、平和的心態，去關注幼兒的點滴變化和心理需求，幫助孩子們以自然、快樂、自信的姿態迎接美好的小學生活。