高山仰止，方知才疏，三人同行，覺前后為師。教研活動不僅是一次靈魂的喚醒，更是一場詩意的修行。為提高新進教師的課堂教學技能，給新進教師提供一個展現自我，鍛煉提高，交流分享的機會，促進新進教師快速成長，桂陽縣舂陵江鎮余田中心學校于10月28日—10月31日開展了新進教師匯報課展示活動。
“語”你成長
彭伶倩老師執教三年級語文第三單元的《在牛肚子里旅行》。教學中，彭老師注重指導學生朗讀，引導學生變換角色敘述故事，把自己想象成紅頭，仔細品讀相關語句，從而體會紅頭的著急、緊張、悲傷的心情，體會青頭的熱心幫助，讓學生明白了這一個驚心動魄、險象環生的小蟋蟀歷險記，讓學生在想象中朗讀，在朗讀中體驗紅頭的情感。教學思路清晰，能根據教學目標有條不紊地進行，與學生積極互動。
曹芳芳老師執教五年級語文第二單元的《什么比獵豹的速度更快》。教學中，曹老師以“閱讀達人挑戰賽”的形式貫穿始終，通過“初賽、復賽、決賽和自終極加賽”四個環節讓學生掌握了提高閱讀速度的技巧。在復賽挑戰中，緊緊抓住句子示范，指導說明方法，同時結合分析句子更加深入地領會關鍵句對于文章的重要性，使學生了解文章事物的運動快慢關系。教學過程環環相扣，學生讀的充分，并促使學生讀與思結合起來，不僅在學習內容方面對學生有所指導，而且在關注學生的學習習慣方面也進行了很好的引導。
雷家歡老師執教一年級語文第三單元的《gkh》。在教學過程中，雷老師充分運用了游戲化教學的方法，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習拼音。她設計了“進階版開火車”“大小聲”等趣味環節，讓孩子們在動手操作中感受不同聲母發音的特點，從而準確掌握g的發音技巧。此外，雷家歡老師還鼓勵孩子們同桌合作，共同拼讀g的兩拼音節，并在拼讀說詞環節將拼音與事物聯系起來，加深了孩子們對拼音的理解和記憶。學生在教師的引導下，成功掌握了g的發音和書寫方法，并能夠進行簡單的拼音應用。學生的參與度高，課堂氣氛活躍，課堂互動頻繁，學生的學習積極性和興趣得到了充分激發。教師以親切、自然的教態和生動、有趣的教學語言，贏得了學生的喜愛和信任，在教學過程中注重學生的情感體驗和思維發展，鼓勵學生大膽發言、積極表達自己的想法和感受。
劉婉禎老師執教六年級語文第四單元的《橋》。在教學過程中，劉老師引導學生關注環境、情節，初步感受老漢的人物形象，在此基礎上，關聯不同環境下老漢的不同表現，再現揪出兒子這個矛盾沖突的畫面，教師在教學中讓學生入情入境的形象，回環反復的朗讀，使老漢舍己為人、大公無私的人物形象更鮮明了。各個環節間的銜接、過渡流暢，通過有效的合作交流和自主探究，以富有感染力的語言，讓這位大公無私，有責任有擔當的老漢形象走進了同學們心中。
何勇劍老師執教三年級語文第六單元的《望天門山》。教學中，何老師通過復習導入課題，接著從“知作者”“解詩題”“明詩意”“悟詩情”四個步驟教學古詩，在“明詩意”時，何老師通過抓住關鍵詞的解釋，引導學生將其連成一句話來大致理解詩句的意思，并且利用圖片和動畫，給予學生直觀感受，讓學生感受祖國河山的美麗和傳統文化的博大精深，最后通過朗讀和想象畫面，感悟作者熱愛祖國山河的思想感情。本堂課何老師具有激情，語言富有感染力，教學思路清晰，突破了教學重難點。
“數”你精彩
曾小燕老師執教六年級數學第六單元的《百分數的認識》，在教學中，從學生說一說生活中的百分數入手，激發學生興趣，再依據學生提出想學習關于百分數的什么知識為引導，讓學生自學課本，從百分數的讀寫，到重難點百分數的意義一一進行學習，著重強調百分數的意義。本節課課堂氛圍輕松，教學過程流暢，突破了教學重難點。
邱佳儀老師執教六年級數學第五單元的《圓的認識》。邱老師利用學習清單，讓同學們帶著問題，自主探究，深入課本，認識了圓的各部分名稱，對圓有了進一步的了解。學生們嘗試用圓規動手畫圓，在探索的過程中，不斷發現問題，解決問題，在實踐中進一步理解圓的基本特征。整個課堂氣氛活躍，活動環節豐富，學生們積極動手實踐，探索課堂新知，教學設計富有條理，層層推進，發揮了學生的主體性。
陳常佳老師執教一年級數學第三單元的《認識立體圖形》。本堂課通過小組觀察和觸摸圖形，初步認識長方體、正方體、圓柱、球，知道它們的名稱，學生能在實際情境中辨認這些圖形。經歷從實物抽象到圖形的過程，培養學生動手操作能力和觀察能力，初步建立空間觀念。本堂課學生充分體會數學和實際生活的密切聯系，滲透分類的數學思想。教學環節新穎，課件視頻制作精美，通過動手操作活動，看一看、摸一摸、推一推圖形，使學生獲得對立體圖形的直觀體驗。
鐘善南老師執教五年級數學第六單元的《三角形的面積》。鐘老師在教學過程中重視動手操作與實驗，突出“將未知轉化為已知”的基本轉化思想，讓學生探究三角形面積計算公式，經歷推導公式的全過程，進一步滲透“轉化”的數學思想，積累數學活動經驗，促進知識的遷移和學習能力的提高。教學環節設計安排清晰明了過渡自然，課前準備充分，語言恰當，注重啟發學生引導學生進取思考，充分發揮學生的自主性。
“英”你閃耀
鄧揚才老師執教六年級英語第一單元的《What did you do during the holidays?》。在單詞教學中，鄧老師采用了個人競賽，開火車，小組長帶讀的教學活動設計，提高學生學習興趣，與學生進行互動交流，以游戲的模式來教授知識。本節課采用了自主探究，合作學習，情景教學法，引導學生掌握了單詞：holiday, during. Learn，practise，speak;掌握了短語：|earn words and sentences,play games, learn writing, practise listening;學會運用句型What did you do during the holidays?來詢問他人的假期活動，能回答并介紹自己的假期活動。教學過程流暢，銜接語自然，突破了教學重難點。
“學”無止境
何簡老師執教四年級科學第二單元的《測量肺活量》。何老師在教學過程中注重了對學生實踐能力的培養，循序漸進地開展了教學活動。從認識肺活量測量袋的外形特點和使用方法，到進行肺活量的測量，再到了解肺活量與健康的關系等，讓學生一步步深入探究，提升了學生探究的興趣和質量，豐富了學生的科學知識和探究技能。
集思廣益促成長
反思交流，共促成長。公開課結束后，第一時間組織老師們進行研討評課，全體聽課教師開展評課議課活動。大家各抒己見，集思廣益，對課堂中的亮點給予充分的肯定，也對課堂中出現的問題提出寶貴意見，并從文本解讀、教學目標制定、教學過程實施、教學方法運用、課堂常規訓練等方面逐一細致點評，為上課教師提供及時、有效、明確的指導，讓老師們收獲滿滿。
頒獎儀式
新進教師合照
指導老師合照
秋景不負追夢人，新苗逐夢蘊芬芳。此次新進教師匯報課展示活動，給教師專業成長搭建了平臺，推動新教師迅速上“道”，有效提升了全體教師的專業素養。相信通過此次匯報課活動，新進教師們將以更加飽滿的熱情和扎實的專業素養，砥礪深耕，不負灼灼芳華，在教書育人的道路上遇見更好的自己。
