華聲在線全媒體記者 楊斯涵 通訊員 張祝緣 鐘潔蕓
如何提高學生的科學素養？應當采取哪些策略與舉措，才能更有效地促進學生全面發展？近日，長沙市開福區教育局舉辦2023年國家義務教育質量監測結果解讀、運用暨督學專題培訓，將進一步增強教育教學改革的精準性和實效性，深化素質教育的實踐，促進各校教學質量均衡發展，從而全方位提升學生的德、智、體、美、勞綜合素質。
八年級學生科學學業優質，熱愛勞動
記者了解到，本次監測在該區共抽取了12所小學，351名四年級學生；8所中學，236名八年級學生；共計20所中小學，587名學生、307位教師、20位校長，內容為四年級和八年級的道德與法治、勞動、科學。
其中，四年級、八年級學生的科學成績達到水平良好等級，學生科學學業均衡狀況達到優質均衡標準，八年級物理周課時數超標率低于全國均值，同時四年級科學教師、八年級物理教師、生物教師在學生動手實驗時有講解、有指導的學校比例高。不過，學生科學學習習慣待提升，八年級物理、生物和地理實踐活動有待加強。
而在德育方面，開福區學生對中華優秀傳統文化了解狀況較好，特別是，八年級學生對國情常識了解狀況整體水平較高，法律素養水平較高，這些都源于道德與法治教師專業知識豐富。
此外，在勞動方面，2024年，開福區教育局已租賃60畝閑置農田作為學生勞動實踐基地，第一批12所試點校通過學校、家庭、社會聯動，指導學生開展了系列田間勞動實踐活動，學生勞動技能和實踐水平顯著提高，喜歡勞動課的學生比例高。
盡管開福教育在2023年取得了一系列積極成果，但仍面臨一些有待改進之處。在區教育局相關負責人看來，在教學理念更新和教學方法改進上要下更大功夫，以提高學生學習興趣和自信心，教學實驗要與學生生活實際更緊密結合，以提升學生實踐操作能力。
“希望各校能鼓勵教師積極利用信息化教學工具，豐富課堂形式，實施項目式學習、翻轉課堂等教學模式，鼓勵學生主動探究、合作學習。同時，依托全區產業資源、文旅資源和非遺場所等，產教文融合拓展社會公益勞動平臺。”開福區教育局總督學毛建高表示。
將通過多層級聯動、多維度探究、多舉措推進監測結果應用轉化
“2023年，中國的城鎮化率已超過65%，提前實現了‘十四五’規劃目標。隨著中國加速城鎮化，越來越多的鄉村學生流向城鎮，科學調整教育資源配置勢在必行?！遍L沙市教科院質量監測與評估中心主任鄒良表示，監測評價是實現基礎教育高質量發展的關鍵所在。
據悉，自2018年起，長沙所有區縣（市）均納入國家義務教育質量監測，同時，積極發揮市級統籌、協調、監督、指導作用，規范+創新，監測組織工作得到教育部監測中心高度認可。
而開福區早在2015年便參與其中，連續八年監測實施工作組織嚴密、流程規范、表現優異，多次被教育部基礎教育質量監測中心評為“縣級優秀組織單位”。
“教育質量監測結果應用是一個綜合工程，需要多部門協同，共同參與，合力推動。”區教育局局長龍舟表示，全區教育系統要樹立科學質量觀，堅持立德樹人，深化教育評價改革，勇破“五唯”，打破只看分數、只看升學率等“一刀切”式的評價方式，尊重差異性，鼓勵多樣化發展，建立與培養學生核心素養相一致的評價體系。作為長沙市國家義務教育質量監測結果應用示范區，開福區將通過多層級聯動、多維度探究、多舉措推進，切實將監測結果應用轉化為提升教育教學質量的推動力和行動力。
