奏響教育強縣最強音
安化縣辦好山區人民滿意教育
聘請全國知名教育專家燕立國為縣政府教育顧問、江英學校名譽校長
安化縣領導向燕立國(右)頒發教育顧問聘書。劉佳伶 攝
劉圣彥 龔偉
10月21日，安化縣教育事業迎來一個大事件——一場令人矚目的聘任儀式在安化縣江英學校舉行。當天，全國著名校長、全國優秀工作者、五一勞動獎章獲得者燕立國受聘為安化縣人民政府顧問，兼任安化縣江英學校名譽校長。安化縣副縣長莫超代表安化縣人民政府，向燕立國頒發 “安化縣人民政府顧問”聘書，并深情地說：“燕校長的加盟，將為安化教育注入寶貴的、實用的縣域教育振興的理念和經驗，為安化培養更多的立德樹人的大先生。我們熱切的懇請燕校長充分發揮教育界翹楚的優勢，為安化縣教育事業的高質量發展把脈定向、出謀劃策，幫助安化縣教育事業邁上新的臺階，實現新的飛躍?！?
燕立國在受聘儀式上分享了自己多年來對于教育事業的深刻理解與感悟，并表示將全力以赴為安化教育事業和江英學校的發展貢獻自己的力量。他說：“我作為國家鄉村振興組團式教育幫扶專家，繼續為縣域基礎教育發揮光和熱是我應盡的職責所在。能為安化教育作出我的貢獻，助力安化大山里的孩子走出大山，我很樂意!我真誠地感謝安化縣政府、教育主管部門及安化父老鄉親的盛情邀請?！?
多措并舉，全力振興縣域高中
黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》提出，“深化教育綜合改革”“優化區域教育資源配置”?？h級高中是縣域基礎教育的龍頭，對鄉村振興和縣域經濟社會發展具有重要支撐作用，寄托著千千萬萬鄉村學子對美好前途的追求。近年來，“縣中塌陷”“縣中困局”等聲音不絕于耳，“縣中振興”成為亟待解決的問題。
安化縣委書記石錄明強調，教育是黨之大計、國之大計，要深入學習貫徹習近平總書記關于教育工作的重要論述，始終把教育擺在優先發展的戰略地位，努力辦人民滿意的安化教育。在益陽市推進教育高質量發展的背景下，安化縣近年來圍繞“辦好人民滿意的教育”目標，聚焦縣域高中振興工作，強化制度設計、大膽改革創新、優化教育生態，縣中主動性和創造性顯著提升，學校振興發展信心顯著增強，縣中振興引領教育高質量發展成效逐步顯現。在9月9日召開的益陽市慶祝第40個教師節暨大力弘揚教育家精神專題培訓會上，安化縣教育局在大會上作典型經驗發言。
安化縣是我省山區大縣?？h長潘文劍強調，教育是民生之本。各級各部門要切實提高政治站位，以強烈的使命感和高度的責任感，重視教育、關心教育、支持教育，齊心協力全力推動縣域基礎教育高質量發展。近年來，安化縣借優化高中布局、化解普通高中大班額、積極應對新高考等契機，每年投入一定資金，所有高中辦學條件均得到改善，特別是縣職業中專的整體搬遷、兩個徐特立項目即將投入使用更是大手筆，高中辦學呈欣欣向榮之勢。
抓招生，有序分配生源。安化縣嚴格執行省、市招生文件精神，落實“十條禁令”，實行教育局機關干部包片聯點制度，由局領導包片，股室干部包學校，全程督查中小學招生工作。符合政策的一個不漏，不符合政策的一個不招。
抓隊伍，全力穩定師資。安化縣明確以公費定向師范畢業生為主的教師補充渠道，高中教師中具有碩士以上文憑的逐年增加?？h內省示范之間、普通高中之間、省示范與普通高中之間教師交流、骨干提拔成為了常態。推出“基層減負十條”，讓專業人專心做專業事，提高廣大教師工作積極性
抓研訓，夯實教學常規。從2022年開始，安化縣每年對入職的高中新教師進行課堂教學指導、業務考試、說課比賽等系列培訓。鼓勵各校在激勵優等生、推動中等生、轉化后進生上創新管理，因材施教促提高。
抓管理，突出特色發展?？h教育局每學年進行兩次視導，重點查教學教研計劃及高三備考方案的制訂是否科學適用、課程開設是否符合要求、常規管理措施是否得力、師生評價激勵機制是否合理，以及學校計劃方案的落實情況、學校質量提升的效果，查找管理上存在的問題、影響質量提升的短板。
抓備考，聚焦質量提升。縣高中學校引進長沙四大名校對優生開展學科輔導和理化生奧賽輔導，著重培養學生的學科思維。同時，聘請省內一線專家教師對高中教師特別是高三教師開展培訓，在教育政策把握和學科教學上做到了不落伍、不閉塞。
專家領銜，書寫江英學校發展新篇章
燕立國是國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作專家顧問委員會委員，他曾扎根桃源縣一中37載，任職校長17年，帶領學校實現跨越式發展。燕立國始終懷揣著對教育的深厚情懷，致力于推動教育均衡發展，讓每一個孩子都能享受到公平而有質量的教育。
2008年建立的江英學校是安化縣唯一一所集小學、初中、高中于一體的十二年一貫制學校，其70%以上的學生來自農村留守家庭。多年來，江英學校一直在為山區留守兒童的教育事業摸索前進，先后獲得“全國優秀留守兒童之家”“全國教育系統關心下一代工作先進單位”等榮譽稱號，是一所讓安化人民放心的寄宿制學校。
安化江英學校董事長謝仁和從20世紀80年代便投身教育事業，多年來始終牢記“為黨育人、為國育才”的初心使命，春風化雨，勤育桃李，先后獲評“湖南省民辦教育先進個人”“湖南省民辦教育協會優秀舉辦者”。
謝仁和說：“創建江英學校的初衷就是為了緩解安化縣進城務工者子弟及留守兒童讀書難的問題。當時，剛創辦的江英學校只有小學部和初中部。為了讓家長們放心將孩子交給學校，我與老師們親自上門，將孩子一個個‘拉’入學。好在我們最終不負眾望?！敝x仁和介紹，學校每月舉行留守兒童集體生日會，他還時常帶領老師開展“周末代理家長”“教師百名訪千家”等活動。同時，學校首創“9·20留守兒童日”，在每年9月20日對留守兒童開展系列關愛活動，吸引了省內外多家媒體的關注，受到社會各界點贊。
燕立國的教育理念與江英學校的辦學理念不謀而合，燕立國的教育情懷與江英學校的辦學初心高度契合，因此，燕立國欣然受聘為江英學校名譽校長，把江英學校作為推動安化縣教育事業新局面的突破口。安化縣教育部門主要負責人表示：“燕立國校長注重學生的全面發展，強調因材施教、創新教育的教育理念，與我們倡導的素質教育理念不謀而合。他的到來，為我縣教育工作和安化江英學校的發展注入新的活力和智慧?！?
行而不輟守初心，篤行志遠向未來。已至花甲之年的燕立國，在接受江英學校的聘書后，他給自己定下一個奮斗目標：要通過教育資源的優化配置和教育質量的全面提升，讓農村孩子也能享受到與城市孩子同等的教育機會和條件，讓教育在推動鄉村社會進步和經濟發展中真正發揮重要作用。
“生本課堂”，引領教育教學改革新潮流
到任江英學校后，燕立國深入學校調研，了解學校的實際情況。在和學校領導層多次探討后，燕立國制定了以“生本課堂”為核心理念的教育教學改革方案。
“生本課堂”是燕立國20多年來一直貫徹和提倡的教學理念，“生本”即生命本能，而學習是學生生命中固有的需求和渴望，“生本課堂”就是要激發學生生命本能。其宗旨是“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”?！吧菊n堂”的教學理念是以學生的發展為本，強調自主學習、合作學習、探究學習。
在江英學校2206班的一堂歷史課上，老師變知識講解為問題解決，變介紹方法為體驗方法，變老師講解為學生表達，變背記規律為探索規律，讓同學們在討論中領略歷史的魅力。在課堂上，學生成為了真正的主體，學習積極性大大提高。
“我們不再僅僅是聽老師講課，還能夠充分表達自己的看法，還可以和同學們討論，課堂變得活躍多了，我們學習也更輕松了!”“生本課堂”的生動實踐，得到了同學們的熱烈響應。
“安化教育”公眾號對燕立國在江英學校的“生本課堂”進行專門推介。還有其他學校的一些老師自行趕到江英學校，現場感受氛圍。“這是一種課堂革命，對調動學生的學習興趣顯而易見，不僅對學生，也對老師提出了更高的要求。”老師們如是說。
益陽市教育局負責同志和安化縣政府相關領導表示，將全力支持燕立國的工作，期待他為安化學子帶來更加優質的教育資源，為安化縣教育事業的高質量發展出謀劃策，培養出更多“大先生”。
