華聲在線6月25日訊（全媒體記者 劉鎮東 楊斯涵 黃京 實習生 鄧虎 周緣清 陳菲爾）6月25日，湖南高考分數放榜，每年此時，總有一批學子在奮斗三年后一舉考上理想院校；但也有部分學子因為成績不理想、沒考到目標院校、專業不滿意等原因選擇復讀，為自己的夢想再次發起沖刺。
從2019年開辦至今，文郡洋沙湖中學僅用短短四年時間，取得了驕人的辦學成績?！皬妥x不是重復，而是重塑?！痹撔妥x部主管校長鄧偉說，學校用心呵護每一位復讀學子，幫助學生實現理想大學夢。6月25日，三湘都市報記者采訪了部分師生，聽聽他們的故事。
重塑目標：因材施教，學生學習更高效
高考成績300余分，要不要復讀一年？得知高考分數后，周迪（化名）的父母開始焦慮，再“戰”一年，孩子可能面臨巨大的心理壓力，并且還不知道成績如何；不復讀又覺得心有不甘，孩子平時的成績并非這樣。一次偶然機會，周迪父母來到了學校，也是這次機會，周迪父母下定決心讓孩子“重來”。
剛到校時，因為高考的失利，周迪有些吊兒郎當，上課講小話、偷玩手機，學習態度極其不端正……這可怎么辦？班主任李嘉豪開始有些“頭疼”。既然強硬的方法行不通，那就從他開朗的性格入手，李嘉豪發現，周迪平時喜歡在課堂上發言，便時常引導他在課堂和老師進行互動，鼓勵提出問題，說出自己的看法，漸漸地，周迪在課堂上獲得了滿足感和成就感，注意力越發集中，最后考上了一所不錯的本科院校。
“除了對文化生因材施教外，學校也對藝術生的管理也有一套獨立的方案?！彼囆g文培小班班主任邵佳程告訴記者，藝術生的成績要求和文化生不一樣，由此，提出了分科目、分模塊的目標分設計方法，把每個學生的目標分數拆分到每一科，進而再拆分到每一科的具體模塊。如此細化，學生學習動力大大提高。
“讓復讀生有針對性地學習是最基本要求。”鄧偉介紹，入學前學校就為學生做了高考失利報告，幫助學生找到自己的弱點，并在開學后實行分層教學，幫助學生完善人格、完善情緒管理，為學生鼓舞士氣。據悉，學校復讀部按照學生的層次分別開設了清北班、精英班、精品小班，將教研作為走在最前面的法寶，為各個層次的學生制定個性化的學習任務。
重塑信心：全程陪跑，做學生最堅實的后盾
記者在走訪中發現，當復讀生需要再經歷一次高考時，強大的心理抗壓能力對復讀有著重要甚至決定性的影響，心理教育在復讀這一年中會起到十分關鍵的作用。
清北班主任蔣海琴猶記得，曾有一個叫萱萱（化名）的女孩，高三那年考取了復旦大學，讀了三年后退學決定復讀。而后復讀第一年，考的分數并不滿意，隨即選擇在學校進行二次復讀?！皠偨佑|萱萱時能感覺到她巨大的心理負擔，十分害怕別人了解她的真實情況，也不愿與家人溝通?！笔Y海琴說，為打開心結，她試著先緩和萱萱與家人的關系，讓雙方書信往來，促進彼此溝通理解。同時告訴她，別過多糾結于年齡，不斷地表達對她的理解與認同。這一年里，蔣海琴始終用真心溫暖融化萱萱封閉的內心，萱萱變得越發有自信，在無微不至的關愛中，萱萱實現了自己的目標。
據學校復讀部執行主任凌海清介紹，學校的心理咨詢服務是常態化的，一方面有專門的班主任心理工作指南，為班主任的心理輔導工作進行專業指導，讓教師學會發現學生心理問題，幫助學生疏導負面情緒，幫助學生重塑信心。另一方面，對于班主任無法化解的問題，每周四由專業心理咨詢師為學生提供一對一心理咨詢服務，解決學生的心理問題。文郡洋沙湖中學高復心理指導專家、心理咨詢師馮洪博士告訴記者，“通過這兩種方式，學生心理問題90%以上都可以化解?！?
重塑自我：溫暖教育，培養時代新人
個個當寶貝，人人成精英?！皭邸弊鳛閷W校溫暖的教育內核，每年都有一批又一批全面發展的優秀學子從這里起航再出發。“教育活動就是一種陪伴，在孩子最需要的時候出現在他們面前，在孩子出現困難的時候站在他們身后。”鄧偉說。
優秀班主任楊秀蘭也認為，學生不只要成績好，培養孩子抗挫折能力的‘逆商’也非常重要，愛與陪伴起著關鍵作用。2021年考上清華大學的復讀生李榮（化名），智商、情商都很高，但唯獨抗挫折能力弱，考前情緒容易感到緊張。高考前一天，李榮坐立不安，焦慮不已，楊秀蘭為緩解李榮這一緊張情緒，陪他在操場散心說話，轉了10余圈。
記者了解到，學校復讀部的老師幾乎都有學生給起的昵稱：“鄧嗲”“楊媽媽”“老戴”……這些溫馨帶著點調侃的昵稱是該校師生關系融洽最直接的注腳。優秀畢業學子唐夢妍在“謝師信”中寫道：“極具人格魅力的鉤鉤，善良心細的Martina，金句爆出的惜時哥，一絲不茍的皮爹，幽默大方的老杜……我在累的時候，總喜歡往各個辦公室跑，聊聊天，同時蹭吃蹭喝。與他們的交流讓我受用終身。好像與大多數學校里的師生關系不同，洋沙湖的老師們是真的亦師亦友，可以放心大膽的交流所有事情，這樣的氛圍很溫暖，有‘家’的感覺?！?
此外，學校每個月都會開展豐富的德育活動和主題班會：9月做目標教育；10月做愛國教育；11月做感恩教育……“家長最滿意的不僅僅是一年后高考成績的提升，更是滿意學生一年來成長?！睂W校德育主管李紅亮告訴記者，學校秉持相信學生，發展學生和培養學生的德育觀，不僅要讓他們學有所得，更要幫助他們從學業到人格的全面健康發展。通過一系列的主題活動，潛移默化地去影響學生?！昂⒆又挥姓鎸嵉馗惺艿礁改葛B育他的不易，才能懂得珍惜讀書的機會，才能成為有擔當的時代新人?！?
