三湘都市報4月2日訊（全媒體記者 李琪 通訊員 楊玲）受疫情影響，長沙部分學生或家長只能居家監測或隔離。長沙市開福區新竹第二小學從居家監測或隔離的學生和家長的心理健康著眼，聯動學校心理、教學、衛生工作人員及學科老師，制定一系列幫助學生和家長緩解情緒、釋放壓力的舉措和方法，贏得了居家監測或隔離的學生及家長的一致點贊。
為了讓孩子們心理健康管理得到強化，學校心理部門全面圍繞居家監測或隔離的學生和家長可能會產生的情緒問題進行研討總結，針對性拿出調試建議，并用圖文結合的美篇向學生和家長宣傳，幫助家長和孩子們能根據心理調適指南，科學調整負面情緒，加強親子溝通，保持良好心理狀態。
學校還實時關注學生動態，定期召開班主任和學科老師會議，就全面照顧居家監測或隔離學生的學習和生活進行強調，要求班主任和學科老師實時關注學生的居家作息時間，對學生在居家監測或隔離中遇到的學習或生活困惑，要及時進行反饋，并給于積極有效地心理疏導。
豐富居家生活方式，也是讓孩子們減輕心理壓力的好辦法。學校組織衛生部門工作人員與體育組教師進行集中討論，為居家監測或隔離學生和家長在居家期間的個人衛生、飲食以及運動提供切實可行的建議。
該校校長鄭湘莎表示，“疫情當前，對于居家監測或隔離的學生和家長的工作要做實做細，既要關心孩子和家長們的身體健康，更要關注心理健康”。新竹第二小學全體教師將結合工作職責，從學生和家長身心健康出發，進一步優化工作舉措，加強心理指導，為居家監測或隔離的學生和家長提供暖心的心理服務和支撐。
