全國中職班主任開展能力“大比拼”
3.8萬名教師參加省、市、校三級比賽 我省2人在決賽中獲一等獎
全國職業院校技能大賽中等職業學校班主任能力比賽部分一等獎獲得者合影。通訊員 供圖
想要當好一名中職班主任，徒有一腔熱情是不夠的，還需要具備教育教學、組織管理、人際溝通和職業指導等多方面能力，才能讓學生感受到來自班主任的“原汁原味”的愛。12月12日，2020全國職業院校技能大賽中等職業學校班主任能力比賽在長沙財經學校落下帷幕。72位來自全國各中職學校的班主任齊聚一堂，一決高下。
據悉，這是在全國職業院校技能大賽中首次設立中職班主任能力比賽，備受職教界關注。一場比賽如何成為中職學校班主任建班育人能力提升的重要引擎?三湘都市報記者在大賽期間進行觀察和采訪。
37個省級參賽隊全覆蓋，全方位考察班主任能力
作為中職學生健康成長的引領者，中職班主任的專業化水平和能力，直接影響中職學生的全面發展和中職學校德育工作的狀況。本次比賽專家組組長、教育部職業技術教育中心研究所所長王揚南介紹，今年是全國職業院校技能大賽設立中職班主任比賽的第一年，正在努力構建國家、省、市、校四級聯動的賽事體系，將比賽打造成為職業院校德育和思政工作體系中的重要一環，成為中職學校班主任建班育人能力提升的“重要引擎”。
記者了解到，比賽突出賽訓一體，通過比賽及配套活動，帶動各地、各中職學校加強班主任隊伍專業化建設，提高中職學校學生管理和德育工作水平。在現場決賽中，還通過班級建設方案、主題班會方案和實錄視頻、教育故事、班級活動策劃方案、情景模擬處置、班級建設方案實施情況介紹、現場答辯展示等，系統呈現參賽班主任的建班育人能力。
值得一提的是，盡管是首屆比賽，但全國各地中職班主任參賽熱情高漲。王揚南說，比賽實現37個省級參賽隊全覆蓋，其中共有34個參賽隊舉辦省級比賽、274個城市舉辦地市級比賽、3100余所中職學校舉辦校級比賽，帶動3.8萬名教師參加了省、市、校三級比賽。
為吸引社會各界關注中職班主任工作，開展班主任工作理論研究，比賽還面向全社會征集決賽賽題，匯集各地100余個“班主任工作室”案例，為下一步厘清“班主任工作室”建設的目標定位、運行機制、工作形式和載體、隊伍建設等，推進班主任工作室建設奠定基礎。同時組建了專家庫，為后續加強班主任隊伍建設儲備智力支撐。
從實際工作出發，杜絕比賽與教學“兩張皮”
在長沙財經學校參加現場決賽的72名中職班主任，可謂是優中選優的“佼佼者”。經過一番激烈比拼，代表湖南參賽的芷江民族職業中專學校李國棟老師、長沙財經學校杜永微老師拿到一等獎。
“85后”李國棟“耕耘”在班主任工作一線已經8年。雖然曾多次在全省及全國賽事中拿獎，但李國棟坦言，這場能力比賽“挺難的”?！氨荣悘膶嶋H工作出發，考核了我們各方面的工作，這個如果沒有平時的積累，僅靠賽前去突擊一下，是完不成的?！崩顕鴹澑嬖V記者，在比賽中，他根據現在班情撰寫了《圓夢2021，遇見更好的我們》的班級建設方案。比賽結束后，他還會把這份方案在所帶班級里去實施。
回顧比賽，長沙財經學校教師杜永微認為，班級建設方案的實施涉及到一名教師對于建班育人理念的系統性、整體性，既要抓大也不能放小，要將這個部分全部統籌過來，還是有一定的難度。她表示，雖然能獲得一等獎，但是通過比賽，也發現還有很多能力需要加強?！氨热缳愵}呈現了很多中職生不同的實際問題，如果能夠多積累心理學知識，以后在學生教育上會更得心應手一些，也能夠給予他們更加切實的幫助和引導?！?
王揚南表示，比賽也反映出一些實際問題，比如：班主任隊伍建設水平省際差異還較大，發展不平衡不充分;參賽材料欠規范、欠完整，班主任基本功欠扎實、信息技術運用能力欠充分等。接下來，將用三年左右的時間，把中職校班主任能力比賽打造成為職業教育戰線落實立德樹人根本任務，推進班主任隊伍建設的金牌項目。發揮獲獎教師的引領示范作用，做好比賽成果轉化，推進班主任團隊、班主任工作室建設。進一步細化參賽材料的規范性要求、常態化要求，防范“為賽而賽”，杜絕“空對空”“兩張皮”。
■三湘都市報·華聲在線記者 黃京 楊斯涵
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比賽為中職班主任隊伍“畫像”
本次比賽對進入到全國比賽的233名參賽選手的數據進行了初步分析，從側面反映出了一些中職班主任工作的現狀——
【性別】
男性占27.9%;女性占72.1%。
【年齡】
最大的54歲，最小的24歲;40歲以下的208人，占89.3%。
【班主任工作年限】
最長的28年，最短的4年;10年以上的66人，占28.3%;5-10年間的94人，占40.3%;5年以下的73人，占31.3%。
【任課情況】
在所帶班級任課的201人，占86.3%;非所帶班級任課教師32人，占13.7%。
【職務】
校領導1人，中層領導42人，普通一線教師190人。
【職稱】
副高23人，中級149人，初級53人，未定級8人。
從這些數據我們不難得出一幅中職班主任的畫像——年齡在30-40歲、中級職稱、擔任班主任10年以內、在所帶班級授課的一線普通女老師是中職班主任隊伍的主體。
