李佑新 通訊員 攝
新湖南客戶端·華聲在線記者 劉瀚潞
■名片
李佑新，1957年9月生，婁底新化縣人。中共黨員，湘潭大學馬克思主義學院教授。其教學成果《高校思想政治理論課中加強中國共產黨革命精神教育的探索》獲湖南省優秀教學成果一等獎和國家級教學成果二等獎。出版著作16部(包括主編)，發表論文80余篇。多項教學成果獲省部級一、二等獎項，獲“全國優秀教師”“長江學者特聘教授”“湖南省徐特立教育獎”和首屆“湖南省教書育人楷?！钡葮s譽。
“李老師的課講解細致，旁征博引，深入淺出?！薄懊看紊险n，都感嘆李老師知識積累的深厚和對課程內容把握的透徹”“李老師在課堂上總是充滿力量，令人信服”……學生們這樣評價李佑新的課。
湘潭大學教授李佑新的思政課除了“扎實”“有料”之外，還有一抹特殊的“紅”色。這抹紅色來源于以毛澤東為代表的無產階級革命家。
湘潭，一代偉人毛澤東的家鄉;湘潭大學，毛澤東親自倡辦的大學;而研究毛澤東思想，更是湘潭大學幾代思政師生的傳統和使命。自進入湘潭大學讀書起，李佑新就繼承了這個傳統和使命，進行毛澤東思想研究。毛澤東為代表的無產階級革命家不僅是李佑新的研究主題，也是個人精神上的“偶像”。
如今，走進李佑新的辦公室，在滿墻的書籍里，有大半部分是關于毛澤東的。數十年如一日的研究，李佑新已是國內著名的毛澤東哲學思想研究專家，還帶領團隊把湘潭大學建設成了國內毛澤東思想研究領域的學術重鎮。毛澤東思想的研究成果，更是成為李佑新教學創新的靈感來源，讓思政課堂“紅”起來。
2015年，李佑新翻閱文獻時，被楊昌濟與毛澤東的教學互動打動。“在當時，楊昌濟常講述青年學生救亡圖強的故事來激勵毛澤東等學生。在這樣的教學下，毛澤東等青年學生成長為民族的脊梁?！?
借鑒楊昌濟的教學方式，李佑新率團隊開發思政課程《恰同學少年》，“在課程中，我們講述毛澤東等老一輩無產階級革命家在學生時代的故事，讓學生們看看那一代‘90后’是如何學習、鍛煉、交友的。”這門課程引起青年學生的共鳴，深受喜愛。
無產階級革命家的故事讓思政課的內容“紅”起來，怎么讓思政課在學生中“紅”起來呢?
“學生來到大學不僅僅是上專業課學專業知識，還要通過思政教育樹立正確的價值觀?！崩钣有聦⑺颊處熻T魂育人的責任看得很重，他發現很多大學生喜歡遠足，而湘潭的紅色資源豐富，有很多紅色文化場館、基地。李佑新結合學生興趣和實際情況，帶團隊開發了“紅色之旅”的教學方式?！鞍阉颊n堂搬到紅色文化基地，設置徒步路線，一路上為學生實地講解紅色故事，讓學生走一走、看一看、學一學。”
學生沈俊楠對2017年參加的“紅色之旅”活動記憶猶新，“一路上，我們聽老師講解萬名民工搶修灌渠的故事，感受著當年‘移山之志、穿山之志’的豪情，最終徒步近13公里走到韶山灌區管理局。這是一次身體和頭腦上的雙重學習和鍛煉?！比缃瘢@樣的“紅色之旅”已成為湘潭大學的常規課，“紅色之旅”“紅”起來了。
各種主題的講座、引人入勝的影片、寒暑假的社會調查活動也成為課堂的延伸。思政課在學生中“紅”起來?！奥犞v座、查文獻和做調查、看影片、走紅色之旅、討論和演講、寫論文心得和調查報告，這樣的‘六位一體’創新教學模式讓思政課更有親和力、更接地氣了?！睂W生們紛紛反映。
今年，《恰同學少年》又“上新”了。在李佑新的指導下，“80后”教授李伏清對《恰同學少年》進行線上精品課程開發，在課程中引入了虛擬仿真技術，讓學生可以沉浸式地參觀虛擬展覽館，與偉人“互動”。李佑新希望，年輕一代的思政教師能接過“接力棒”，在教學創新上煥發熱情;年輕一代的學生喜歡上思政課，樹立遠大理想。
如今，李佑新已過退休年齡，可依然活躍在教學一線。面對學生和青年教師深夜發來的問題，他依然會第一時間解答?！暗谝淮巫呱现v臺時，思政老師于我是一份職業。轉眼三十多年過去了，我愈加體會到思政老師立德樹人、鑄魂育人的使命和責任。只要身體還行，我就想一直教下去?！崩钣有抡f。
■記者手記
沉甸甸的“李教授”
劉瀚潞
李佑新已年過六旬，可依然精神抖擻、容光煥發。他的眼里閃著和善的光，臉上也洋溢著笑容。整個交流仿佛在與家中長輩聊天。但在這輕松的交談后，我卻能瞥見一位“沉甸甸”的李佑新。
李佑新的教學成績是沉甸甸的。從教三十五載，他先后給本科生、研究生、博士生上課，帶出了一百多位碩士、三十多位博士。昔日的青年教師如今已是桃李滿天下的知名教授。
李佑新的教研成果是沉甸甸的?！傲灰惑w”教學模式、教學研究“雙重轉化”、《恰同學少年》思政課程、“中國共產黨早期人物理想信念與精神風范研究”……這些新鮮的名詞承載著李佑新幾十年來的研究心血。
李佑新的使命信念更是沉甸甸的。因為是湘大的一員，所以有做好毛澤東研究的使命;因為是思政教師，所以有鑄魂育人、立德樹人的使命;因為是學院的“老教授”，所以有培養、鼓勵青年思政教育力量的使命。
可是，這樣一位教授卻又如此謙遜隨和。潤物無聲,育人無形，這大概就是教書育人楷模的模樣。
