我省推進教育現代化的三年“小目標”出爐
培育萬名湖湘工匠和技術能手
華聲在線12月5日訊 到2020年，全省義務教育實現基本均衡發展;到2022年，要重點建成省級示范性職業教育集團(聯盟)30個……日前，省委、省政府印發了《加快推進湖南教育現代化實施方案(2019-2022年》(湘辦發[2019]19號)(以下簡稱《方案》)，對到2022年加快推進湖南教育現代化作出了全面部署。未來三年，我省各類教育將有哪些“小目標”?
《方案》強調，要推動各地依據《湖南省中小學幼兒園規劃建設條例》，堅持公辦民辦并舉，以縣市區為單位制定幼兒園布局規劃，大力發展公辦園，鼓勵社會力量舉辦普惠園，多渠道增加普惠性學前教育資源供給。
《方案》提出推進義務教育優質均衡發展。全面落實縣城內城鄉義務教育學校建設標準、教師編制標準、生均公用經費基準定額、基本裝備配置標準統一，強化分類施策，加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設，高質量建設100所芙蓉學校。2020年所有縣市區實現基本均衡發展，2022年優質均衡發展占比達到20%。
《方案》明確，要加快建設現代職業教育體系，制定湖南職業教育改革實施方案，推進職業教育改革，探索構建從中職、?？?、本科到專業學位研究生各個層次的技術技能人才培養體系。到2022年，培育遴選產教融合示范企業100家，重點建成省級示范性職業教育集團(聯盟) 30個，培育遴選產教融合領軍人才100名、產業教授(導師) 1000名、湖湘工匠和技術能手10000名。
《方案》提出，要建立完善我省高等學校“雙一流”建設的綜合評價體系和動態調整機制，建設一批國家級和省級一流專業點，主動服務國家重大戰略需求和我省創新引領開放崛起戰略，促進高等教育內涵式發展。
《方案》強調，在待遇方面，要切實提高教師待遇和地位。建立健全義務教育學校教師工資隨當地公務員待遇調整的聯動機制。學校所在地調整公務員工資待遇時，要相應調整義務教育教師工資待遇，確保義務教育學校教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平。統籌考慮幼兒園和高中教師工資待遇。完善教師收入分配激勵機制，有效體現教師工作量和工作績效，績效工資分配向班主任和特殊教育教師傾斜。
■三湘都市報·華聲在線記者 黃京 楊斯涵
